Für Gabriel beginnt mit der Nachricht, dass er sechs Bonusleben besitzt, eine abenteuerliche Zeit, in der er zunächst sorglos Leben dem Spaß opfert oder versucht, Eindruck bei Mia, einer Klassenkameradin, zu schinden. Durch viele Erfahrungen und Gespräche in der Gruppentherapie für Multileben gewinnt er aber an Reife. Sechs Leben trumpft dabei nicht mit erhobenem Zeigefinger auf, sondern lässt Gabriels Gedanken und Taten unkommentiert, regt damit zum Nachdenken an und öffnet vielfältige Möglichkeiten, um über das Buch hinaus mit dem interessanten Gedankenexperiment weiterzuarbeiten: Was wäre, wenn es Multileben gäbe? 

Für ungeübtere Lesende kann der Einstieg in die grundsätzlich realistische Welt, die nur durch die Multileben erweitert wurde, zunächst etwas schwieriger sein. Gerade sie profitieren aber davon, dass das Buch mit relativ wenig Text auskommt und völlig auf ausufernde Beschreibungen verzichtet. Es wird durchgängig sehr auf den Punkt und chronologisch erzählt, die Sprache ist einfach gehalten. Trotz der komplexen Fragestellungen kommt der Text ohne herausfordernde sprachliche oder erzählerische Komplexität aus.

Die Handlung ist nicht unbedingt realistisch: Gabriel passieren viele unwahrscheinliche Ereignisse in kurzer Zeit und er trifft stets Figuren mit genau den Erfahrungen, die er für seine geistige und emotionale Entwicklung gerade braucht. So gleicht die Handlung eher einem Versuchsaufbau denn einer Abenteuergeschichte. Trotzdem bleibt die Handlung von Beginn an spannend und entwickelt sich zum Ende hin sogar zum echten Pageturner.  

Gabriel bleibt dabei ein recht flacher Charakter, der vor allem durch den sich wandelnden Umgang mit den Bonusleben und seinen Werten gekennzeichnet wird. So wertschätzt er zum Ende hin nicht nur jedes einzelne Leben mehr, sondern ist auch weniger auf seine oberflächliche Außenwirkung bedacht. Dadurch und weil die Handlung konsequent und völlig unkommentiert aus seiner Perspektive geschildert wird, bietet er sich für viele Lesende als Identifikationsfigur an. 

Der Titel eignet sich auch für Jungen (und Mädchen), die eher schwer Zugang zu fiktiven Welten finden, da er viele philosophische Gedanken enthält und mit sehr wenig Ausschmückung auskommt. Gleichzeitig ist er auch auf der Handlungsebene spannend und kann Abenteuer-Fans begeistern. 

Insgesamt profitieren geübte wie ungeübte Lesende bei der Lektüre von Sechs Leben davon, dass in wenig Text viele tiefgreifende Fragen gestellt und gekonnt mit spannender Handlung kombiniert werden. 

Durch die überschaubare Textmenge und die relativ einfache Sprache bietet sich Sechs Leben als Lektüre auch für leseungeübtere Jugendliche an. Das funktioniert als Privatlektüre genauso wie in freien Leseformaten in institutionellen Kontexten, aber ganz besonders auch im Unterricht. 

Die vielen aufgeworfenen Fragen, mit denen sich Gabriel auseinandersetzen muss, regen ganz von allein bereits zum Nachdenken an. Im Literaturunterricht – vielleicht sogar fächerübergreifend mit dem Unterricht in Ethik, Philosophie bzw. Werte & Normen – können diese Gedankenexperimente und moralischen Fragen vertieft werden: Was würdest du mit Bonusleben anstellen? Wer verhält sich im Text richtig? Wem würde man Bonusleben in der Realität besonders gönnen/wünschen? Was ist ein Held/eine Heldin? Wie wäre Gabriels Geschichte verlaufen, wenn er von Beginn an gewusst und gedacht hätte, was er am Ende der Handlung weiß und denkt? Würde man anders spielen, wenn Avatare im Computerspiel nur ein einziges Leben hätten? Wie würden sich diese Spiele damit verändern? Die Fragen lassen sich zum Beispiel sowohl kreativ mit Schülerinnen und Schülern umsetzen als auch (teilweise) mit Ansätzen berühmter Philosophen abgleichen. 

Da die Idee der Multileben auch als Anspielung auf Computerspiele mit Avataren gesehen werden kann, die über mehrere Leben verfügen, sind auch hier Ansätze möglich, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Lebensrealität abzuholen. Weil es um eher abstrakte Ideen und Gedanken geht, lässt sich im Unterricht zudem auf das Einbringen ‚eigener Betroffenheit‘ verzichten, so dass der Unterricht mit Sechs Leben auch leicht gendersensibel planbar ist.