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boys & books auf der KIBUM 2022

Vom 13.-23. November findet unter dem Titel „GEDANKEN SPRÜNGE!“ die 47. Oldenburger Kinder- und Jugendbuchmesse KIBUM statt. Die boys &...

boys & books zu Gast beim KJL-Podcast "Der Michel"

Fußball ist der beliebteste Volkssport. Er begeistert Mädchen und Jungen gleichermaßen. Dies zeigt sich in der Leseförderung wie auch auf dem Kinder-...

Ergebnisse unserer Befragung liegen vor!

Die Ergebnisse unserer Befragung zur Akzeptanz von boys & books liegen vor. 
Eine Zusammenfassung in pdf-Format kann hier heruntergeladen werden. 

Wir...

Peer-Initiative

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Kooperations- partner

Ein digitales Innovationsprojekt zur außerunterricht­lichen Leseförderung

Carolin (23), Lehramtsstudentin: „Leseförderung bedeutet, allen Kindern und Jugendlichen vielfältige Kontakte zu Lesestoffen zu ermöglichen. Wie das geht wollen wir im Projekt bookster boys & girls erproben.“

 

Der Ansatz des im Rahmen des Innovationsfonds KU in Bewegung aus Mitteln des Bund-Länder-Programms „Innovative Hochschule“ (BMBF) realisierte Peergruppenprojekts bookster boys & girls ist es, ein außerunterrichtliches Mitmach- Angebot für Jungen und Mädchen zu schaffen, welches digitale (Alltags-)Medien in die Begegnung und Auseinandersetzung mit aktuellen Kinder- und Jugendbüchern konkret einbindet. Der Lehrstuhl für Deutschdidaktik der KU Eichstätt-Ingolstadt und die Stadtbücherei Eichstätt gehen in diesem Projekt neue Wege. Sie setzen sich mit den am auf regionaler Ebene das Ziel, Lesen ins digitale Zeitalter zu überführen und das Buch mit neuen Medien zu verknüpfen. Auf diese Weise kann die Attraktivität moderner populärer kinder- und jugendliterarischer Texte gesteigert werden.

Theorie trifft auf Praxis

Wissenschaftlich knüpft das Transferprojekt an die aktuellen Erkenntnisse der Leseforschung an und legt einen Fokus auf den Einsatz jener Lesestoffe, die boys & books empfiehlt.

In die Konzeptarbeit von bookster boys & girls sind von Beginn an Lehramtsstudierende involviert. Im Rahmen ihres Aufbaustudiums in der Deutschdidaktik entwickeln sie in Lehrveranstaltungen von Dominik Achtermeier didaktische Konzepte zur schulischen wie außerschulischen Vermittlung populärer KJL, die die Expertenjury von boys & books empfiehlt. Hierbei werden explizit digitale Medien im handlungs- und produktionsorientierten Setting eingeschlossen.

Unter Anleitung der Studierenden (Gruppenleitung) stellen die an der bookster boys & girls-Medienwerkstatt teilnehmenden Heranwachsenden Buchtrailer her. Hierzu werden in der Regel Kleingruppen gebildet, in denen Schüler*innen mit geringen und gesteigerten Leseerfahrungen zusammenkommen. Der Aufbau folgende Kompetenzen (Auswahl) wird gefördert:

Die Schüler*innen können…

  • … Leseeindrücke versprachlichen und im literarischen Gespräch mit anderen teilen.
  • … Informationen zum ausgewählten Roman (u. a. Zusammenfassung des Inhalts) mündlich und/oder schriftlich wiedergeben.
  • … Kriterien für eine mediengestützte Bewertung/Rezension (z.B. weshalb sie den Roman anderen empfehlen) entwickeln und systematiseren.
  • … (im Anschluss an eine Einführung) den Einsatz von Tablets und adressatengerechter Apps selbständig und/oder in Kleingruppen erproben und die Nutzbarkeit für die Buchtrailerproduktion erschließen.
  • … Umsetzungsideen entwickeln und unter Einsatz von iMovie Buchtrailer gestalten.
  • … die entstandenen Ergebnisse bzw. audiovisuellen Produkte präsentieren.

Als Unterstützungsmöglichkeit entwickelten die Studierenden kleine Erklärfilme (Tutorials), die den Teilnehmer*innen – auch im Distanzunterricht – ermöglichen, Hilfestellungen bei der Produktion von Buchtrailern mit iMovie zu bekommen. Viola Mraß und Philipp Lerzer haben sich mit dem Top-Titel FRRK! – Mein Alien und ich (cbj 2020) auseinandergesetzt und zeigen in ihren Erklärvideos, die die Schüler*innen beliebig oft aufrufen können, wie vorab produzierte Sequenzen als Dateien in das Projekt eingefügt werden können oder passende Musik ausgewählt und unterlegt werden kann:

Der von den beiden Studierenden unter Einsatz der Legemethode entstandene Buchtrailer vermittelt einen guten Eindruck und gibt Ideen für Vermittler*innen, die mit Heranwachsenden einen Buchtrailer produzieren wollen:

Corona stärkt die digitale Ausrichtung des Projekts

Pandemiebedingt fand das regionale Kooperationsprojekt zu Beginn des Jahres 2021 konzeptionelle Anpassungen und wurde in ein digitales Format überführt. Zur Teilnahme am Pilotprojekt waren 3. und 4. Klassen aus der Region Eichstätt-Ingolstadt eingeladen. Im Hinblick auf gemischte Klassen wurde der Adressatenkreis auf diese Weise um Mädchen erweitert, die neben den Jungen fortan gleichermaßen gefördert werden.

Mit Förderung der Initiative „Neustart Kultur“ konnte im Juli 2021 eine Online-Lesung mit der Autorin Heike Abidi realisiert werden. Frau Abidi las aus dem boys & books Top-Titel Arthurs wildes Hundeleben (Hummeburg 2020). Das Lese-Event konnte deutlich mehr Schülerinnen und Schüler erreichen als eine analoge Veranstaltung vor Ort: 85 Klassen verfolgten in ihren Schulen die Live-Lesung, die sie hier – gerne auch mit Ihrer Klasse oder Gruppe – anschauen können